Стаття звертає увагу на нагальну потребу більш ефективного навчання культурі наукового спілкування і компетенції наукового мовлення, що особливо актуально для магістрів і аспірантів. Зроблено огляд деяких методів, які дозволяють визначити потреби окремих груп, і особлива увага приділена аналізу потреб для вибірки текстів правового спрямування. Визначено деякі особливості навчання науковій англійській мові (Рівень С1).