УПРАВЛІННЯ ОСВІТНІМ ПРОЦЕСОМ НА ЗАСАДАХ ПЕДАГОГІЧНОГО ПАРТНЕРСТВА

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПатлайчук Оксана Віталіївна
dc.contributor.authorСамойленко Оксана Анатоліївна
dc.contributor.authorАнтонюк Олена Іллівна
dc.date.accessioned2024-11-08T11:38:21Z
dc.date.available2024-11-08T11:38:21Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionСамойленко Оксана Анатоліївна, Антонюк Олена Іллівна, Патлайчук Оксана Віталіївна, УПРАВЛІННЯ ОСВІТНІМ ПРОЦЕСОМ НА ЗАСАДАХ ПЕДАГОГІЧНОГО ПАРТНЕРСТВА. - № 8(26) (2024): Вісник науки та освіти
dc.description.abstractСтаттю присвячено проблемі організації управління освітнім процесом закладу вищої освіти на засадах педагогічного партнерства. Уточнено сутність базових понять дослідження («управління», «партнерство», «співробітництво», «суб’єктність»). Доведено, що управ-ління освітнім процесом на засадах педагогічного партнерства зумовлено зміною освітньої парадигми, пошуками нових підходів до організації співпраці викладачів і студентів. З’ясовано, що розвиток партнерських відносин між викладачем та студентом зумовлює залучення останніх до управління процесом власного навчання, передбачає нововведення у змісті освіти, в її цілях, умовах, у методах, формах і прийомах організації навчання, які мають бути набли-женими до майбутньої професійної діяльності здобувачів. Методоло-гічною основою педагогічного партнерства визначено положення діяльнісного підходу. Обгрунтовано основні вимоги щодо організації педагогічного партнерства між учасниками освітнього процесу як засобу управління ним: - удосконалення практичної підготовки студента через інтенсивні шляхи розвитку та створення умов для самопізнання, саморозвитку та самореалізації студента; - моделювання особистісно значущого для студента контексту продуктивної навчальної діяльності; - критичний перегляд методик навчання з урахуванням механізму сприйняття та природи засвоєння нових знань, умінь та формування навичок; - опора на рефлексивну самооцінку та саморегуляцію навчальної діяльності; - організація взаємодії всіх суб'єктів освітнього процесу з урахуванням зміни позиції викладача та його ролі у процесі навчання. Актуалізовано роль сформованості в суб’єктів педагогічного партнерства soft skills і hard skills як метапредметних компетенцій, які стають основою інтерактивної взаємодії, що характеризується взаємообумовленістю діяльності і реалізується завдяки феноменам взаєморозуміння та взаємовпливу, співпраці, співтворчості.
dc.description.abstract1The article is devoted to the problem of organizing the management of the educational process of a higher education institution on the basis of pedagogical partnership. The essence of the basic research concepts ("management", "partnership", "subjectivity") has been specified. It is proved that the management of the educational process on the basis of pedagogical partnership is conditioned by the change of the educational paradigm, the search for new approaches to the organization of cooperation between teachers and students. It was found that the development of partnership relations between the teacher and the student predisposes the involvement of the latter in the management of the process of their own learning, involves innovations in the content of education, its goals, conditions, methods, forms and techniques of the organization of learning, which should be closer to future professional activity acquirers The methodological basis of the pedagogical partnership is determined by the provisions of the activity approach. The main requirements regarding the organization of pedagogical partnership between the participants of the educational process as a means of managing it are substantiated: - improvement of the student's practical training through intensive development paths and creation of conditions for self-discovery, self-development and self-realization of the student; - modeling of the context of productive educational activity that is personally significant for the student; - a critical review of teaching methods taking into account the mechanism of perception and the nature of assimilation of new knowledge, skills and skill formation; - reliance on reflective self-assessment and self-regulation of educational activities; - organizing the interaction of all subjects of the educational process, taking into account the change in the teacher's position and his role in the learning process. The role of the formation of soft skills and hard skills in the subjects of the pedagogical partnership as metasubject competencies, which become the basis of interactive interaction, characterized by the interdependence of activities and realized thanks to the phenomena of mutual understanding and mutual influence, cooperation, co-creation, is updated.
dc.description.provenanceSubmitted by Патлайчук Оксана Віталіївна (oksana.patlaichuk@nuos.edu.ua) on 2024-11-08T11:38:21Z No. of bitstreams: 1 Страницы из Вісник_8_26_2024-2.pdf: 723444 bytes, checksum: ebf92a1b9d6279a370a2cf87a36be46e (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2024-11-08T11:38:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Страницы из Вісник_8_26_2024-2.pdf: 723444 bytes, checksum: ebf92a1b9d6279a370a2cf87a36be46e (MD5) Previous issue date: 2024en
dc.identifier.otherhttps://doi.org/10.52058/2786-6165-2024-8(26)-1159-1170
dc.identifier.urihttps://eir.nuos.edu.ua/handle/123456789/9154
dc.language.isouk
dc.publisherГромадська наукова організація «Всеукраїнська асамблея докторів наук з державного управління» Свiдоцтво серія ДК №4957 від 18.08.2015 р., Андріївський узвіз, буд.11, оф 68, м. Київ, 04070.
dc.relation.ispartofseriesУДК 378.14
dc.subjectосвітній процес закладу вищої освіти
dc.subjectуправління
dc.subjectпедагогічне партнерство
dc.subjectспівробітництво
dc.subjectсуб’єктність
dc.titleУПРАВЛІННЯ ОСВІТНІМ ПРОЦЕСОМ НА ЗАСАДАХ ПЕДАГОГІЧНОГО ПАРТНЕРСТВА
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Страницы из Вісник_8_26_2024-2.pdf
Розмір:
706.49 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
4.38 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (ПФ та СГД)