Linguistic and Non-Linguistic Cognition (a Cognitive Approach to Content-Based Instruction)
dc.contributor.author | Filippova, Nina | |
dc.date.accessioned | 2022-06-08T07:05:15Z | |
dc.date.available | 2022-06-08T07:05:15Z | |
dc.date.issued | 2005 | |
dc.description | Filippova, N. Linguistic and Non-Linguistic Cognition (a Cognitive Approach to Content-Based Instruction) / N. Filippova // Матеріали наук.-практ. конф. "Викладання англійської мови як фаху в контексті глобалізації університетської освіти". – Львів, 2005. – С. 26–27. | uk_UA |
dc.description.abstract | Стаття описує один з підходів до використання когнітивного підходу до контент-орієнтованого навчання іноземних мов. | uk_UA |
dc.description.provenance | Submitted by Диндеренко Катерина (kateryna.dynderenko@nuos.edu.ua) on 2022-06-08T07:04:37Z No. of bitstreams: 1 Filippova 13.pdf: 1914870 bytes, checksum: e1e30204aef362b14d78f42a996a30eb (MD5) | en |
dc.description.provenance | Approved for entry into archive by Диндеренко Катерина (kateryna.dynderenko@nuos.edu.ua) on 2022-06-08T07:04:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Filippova 13.pdf: 1914870 bytes, checksum: e1e30204aef362b14d78f42a996a30eb (MD5) | en |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2022-06-08T07:05:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Filippova 13.pdf: 1914870 bytes, checksum: e1e30204aef362b14d78f42a996a30eb (MD5) | en |
dc.identifier.uri | https://eir.nuos.edu.ua/handle/123456789/5253 | |
dc.language.iso | en | uk_UA |
dc.subject | методика викладання англійської мови | uk_UA |
dc.subject | психолінгвістика | uk_UA |
dc.title | Linguistic and Non-Linguistic Cognition (a Cognitive Approach to Content-Based Instruction) | uk_UA |
dc.title2 | 2005 | |
dc.type | Thesis | uk_UA |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Вантажиться...
- Назва:
- Filippova 13.pdf
- Розмір:
- 1.83 MB
- Формат:
- Adobe Portable Document Format
- Опис:
- тези
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 7.05 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Опис: